Después del inicio general de la primera semana de nuestra nueva materia con Julito Alonso en la Carrera de Diseño de la Universidad de San Andrés, en esta segunda reunión incorporamos nuevos materiales, sistematizamos sitios y bibliografía, asistimos a presentaciones de los alumnos, y fuimos mechando visiones, lecturas, enfoques y antecedentes, para ir delinenado una mentalidad o inteligencia prospectiva (o futurizadora).
1. Multicompetencias
Diseñar escenarios del futuro exige variadas competencias. Conocimiento específico de los sectores, metodologías prospectivas, historias del futuro, antecedentes en la ciencia-ficción, combinación de los enfoques francés y norteamericano, uso masivo de datos, modelos de complejidad creciente y cierta intuición acerca de cuáles son los hechos vectores del porvenir (¿quién se imagina que el coronaviruslo sería a fines de enero?)
La cursada está siendo atravesada por su evolución y las múltiples dimensiones (especialmente sociales, políticas y económicas) que habían sido desatendidas al haberse puesto durante mas de 6 semanas el foco exclusivamente en lo sanitario y preventivo (indispensables obviamente).
Desde las industrias menos previsibles Daniel Grinbank: «El coronavirus es un desastre para la industria del entretenimiento«, el corona virus afecta todo y en una profundidad y alcance que pocos quieren aceptar o pensar. Claro se calcula una perdida de U$ 24.000 millones en el sector entretenimiento y mas de U$ 113.000 millones en el aerocomercial.
Nunca desde la segunda guerra mundial el capitalismo sufrió un golpe y desaceleración como ésta con su apoteosis en el caso italiano. Si hasta hace una semana Africa era el patito feo de la i nmigración, ahora lo es Europa como anticipó David Trueba en La distopía nuestra de cada día. En vez de comprender la verdad de nuestros errores, empujamos la basura bajo la alfombra.
Es cierto que anticipar catástrofes de la dimensión del coronavirus es muy poco probable. Es mas fácil equivocarse en la prospectiva científico-tecnológica como en 10 Worst Tech Predictions of All Time y decir tonterías del estilo»
The iPhone Has No Chance
Who Needs a Home PC?
Remote Shopping Will Flop
The Internet Collapse
Por otra parte contrariamente a lo que venden las enormes empresas tecnológicas (GAFA+) y sus voceros ingenuos e interesados Concentración sin límites: el imparable avance de las grandes empresas de tecnología , los ciudadanos y consumidores son cada vez mas críticos de los monopolios de plataformas.
Ya lo éramos en 2017 How Americans really feel about Facebook, Apple, and more , pero mucho mas lo somos ahora como leemos en The Verge tech survey 2020
2. Visualización de la información.
Jugar al juego del diseño de futuros requiere agenciarse de ejemplos, predicciones consagradas, series históricas, previsiones de todo tipo y muchas veces para hacerlo necesitamos de la visualización de la información.
A lo largo de la cursada estamos utilizando algunas de estas fuentes
Information is beautiful
de donde hemos extraídos unos cuantos gráficos de la primera parte de la presentación de hoy
También les recomendamos que investiguen y utilicen a mansalva:
Visual Capitalist y las tendencias mundiales.
3. Presentaciones futuras
Grupo 1 XXI Lecciones para el siglo XXI
Para cerrar la clase dos deben leer (los Capítulos 1 y 18) de Harari y exponerlos lo mas visualmente posible en el curso de la la clase 3
Mas insumos
Yuval Noah Harari & Tristan Harris: ‘Truth Decay and the Technology Threat»
Grupo 2 A 30 year history of the future
Deben navegar la charla de Negroponte TED A 30 year history of the future y presentarla y condensarla lo mas visualmente posible en cinco slides haciendo conexiones con las predicciones propias
Mas insumos
Nicholas Negroponte en 1984 hace 5 predicciones
Los otros tres grupos debe leer el capitulo 14 “The Five Great Migrations” de Peter H. Diamandis & Steven Kotler The Future is Faster than you think (2020) y exponer los capitulos correspondientes a
Grupo 3
Climate Migrations
Grupo 4
Virtual Worlds
Grupo 5
Meta-Intelligence
Para nsumos para las tres últimas presentaciones revisen las propuestas mas que interesantes de Ian Goldin autor de Exceptional People: How Migration Shaped Our World and Will Define Our Future (2012)
Esta obra muestra que
Throughout history, migrants have fueled the engine of human progress. Their movement has sparked innovation, spread ideas, relieved poverty, and laid the foundations for a global economy. In a world more interconnected than ever before, the number of people with the means and motivation to migrate will only increase. Exceptional People provides a long-term and global perspective on the implications and policy options for societies the world over. Challenging the received wisdom that a dramatic growth in migration is undesirable, the book proposes new approaches for governance that will embrace this international mobility.
The authors explore the critical role of human migration since humans first departed Africa some fifty thousand years ago–how the circulation of ideas and technologies has benefited communities and how the movement of people across oceans and continents has fueled economies. They show that migrants in today’s world connect markets, fill labor gaps, and enrich social diversity. Migration also allows individuals to escape destitution, human rights abuses, and repressive regimes. However, the authors indicate that most current migration policies are based on misconceptions and fears about migration’s long-term contributions and social dynamics. Future policies, for good or ill, will dramatically determine whether societies can effectively reap migration’s opportunities while managing the risks of the twenty-first century.
Mas insumos sobre esta vision muy poco común del valor de las migraciones
Navigating our global future (2009)
Geoffrey Cameron & Ian Goldin ¿Por qué tiene sentido un aumento de las migraciones? (2011)
¿Cómo la inmigración ha cambiado y mejorado el mundo? (2016)
Por último y en relación al trabajo final y a sus 3 entregas previas deben recuperar algunos ejemplos que dieron en la clase 1, ya sea como parte de nuestras presentaciones y de las suyas y las correspondientes devoluciones, para que diseñen un ejercicio similar para su primer pre-entrega.
Para ello no olviden la primera Fase!
Primera Fase: Construir las preguntas y el escenario inicial | Encuentros #1 al #3
Establecer una mirada preliminar, observando los límites y alcances del problema estudiado, o las rupturas y continuidades, mediante un ejercicio de espiral hermenéutica que va de la teoría a la práctica, y viceversa. Se pretende que establezcan dimensiones de análisis dentro de lo visto en los encuentros: política, ecológica, económica, ciudadana, etc.
Entregable:
Producción ensayística o multimedia que recupere todos los insumos coleccionados (informes de tendencias, listados, videos, artículos periodísticos), estableciendo el punto de partida del Trabajo Práctico.
Por último aquí tienen las dos presentaciones que vimos durante la clase
Ciencia-ficcion (formaba parte del PPT #1)
Historia de la prospectiva PPT #2
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