DIA 111 SABADO 11 DE JULIO
Seguimos bien metidos en el libro de Marta Peirano El enemigo conoce al sistema que tiene referencias no por conocidas menos interesantes sobretodo en el modo en que las trata.
Tomándonos en solfa a la filosofía y en serio a todo lo demás
DIA 111 SABADO 11 DE JULIO
Seguimos bien metidos en el libro de Marta Peirano El enemigo conoce al sistema que tiene referencias no por conocidas menos interesantes sobretodo en el modo en que las trata.
DIA 96 JUEVES 25 DE JUNIO
Ya que vivimos en la incertidumbre ¿porque no la aplicamos a nosotros mismos? Digo porque no sabemos exactamente como serán nuestras dos próximas sesiones Tarariras, las últimas de este primer ciclo. Tenemos idea de qué discutiremos pero no sabemos todavía el orden, ni el formato que se aclarará seguramente este fin de semana. Lo cierto es que esperamos que en una de la dos últimas sesiones nos corramos un poco de esta perspectiva un poco dura o infraestructural seguida hasta ahora, y nos acerquemos un poco hacia temáticas más soft y menos recorridas por nosotros como grupo, más cercanas al arte. En ese caso tal vez nos demos un baño de poesía. Y si así fuera estos serían algunos temas que nos gustaría discutir
DIA 84 VIERNES 12 DE JUNIO
De tanto en tanto un evento especial nos envuelve y nos alegra de manera mayúscula. No suele suceder de casualidad, pero tampoco podemos preverlo con detalle y mucho menos anticipar su impacto y dimensionarlo adecuadamente. Uno de estos momentos ocurrió ayer en nuestra penúltima clase, de la primera cursada ever de la materia Diseños de futuro en UDESA.
Día 76 JUEVES 4 DE JUNIO
Hoy fue nuestra clase 12 en San Andrés en Escenarios del Futuro como siempre una verdadera delicia. Decir clases es un understatement porque quienes más aprendemos ahí seguramente somos nosotros. Estar en contacto con generaciones tan jóvenes (estos chicos tienen entre 20 y 23 años además de una señora) y poder dialogar seamlessly con ellos es un gran placer.
Día 71 SABADO 30 DE MAYO
El coronavirus no es lo único que pasa en el mundo, tampoco sabemos si es (o habrá sido) lo más importante. Últimamente sigue el conteo de muertos e infectados, pero en forma de letanía y, sobretodo, bajo la incapacidad de pensar nada serio sobre el tema, salvo honrosos excepciones, como es el caso del hoy muy alabado (y con razón) Daniel Innerarity.
1 PULSACIONES: (Del Mundo VUCA al Mundo BANI)
Cuando creímos que la pandemia había confirmado el diagnóstico de «mundo VUCA» en el que vivimos (volátil, incierto, complejo y ambiguo); empezamos a oír que el VUCA ya empezaba a quedarse obsoleto. Que ya no conseguía reflejar con exactitud la reciente evolución que ha puesto el mundo al revés.
Por eso ahora hablamos de BANI Brittle (Frágil), Anxious (Ansioso), Non-linear (No lineal) e Incomprehensible (Incomprensible). Para muchos BANI es una «actualización» de VUCA, reflejo de una transformación que ya era rápida, pero que se ve acelerada y potenciada por la pandemia. Otros pueden decir que BANI es solo el lado más oscuro y caótico del mundo VUCA.
Como parte de nuestro diseño de la neonata materia Escenarios del Futuro en la carrera Diseño de la Universidad de San Andres sistematizamos junto a Julio Alonso (en lo que denominamos radio UDESA) dos segmentos que aunque jugando un rol aparentemente menor son parte central de la cursada.
Santillana Compartir, donde hemos colaborado con Sabrina Pardo y José Liñan en un proyecto Maker, organizó este año una interesante secuencia de encuentros mensuales (Foro internacional de Educadores) de las que participarán muy buenos amigos como Cristóbal Cobo, Lea Sulmont, Carina Maguregui, Darío Klar, asi como excelentes profesionales de la talla de Elsa Punset, Ignasi Bofarull, Neus SanMartí y Juan Nuñez. Como parte de ese elenco tuvimos el honor y la alegría de participar en la jornada inaugural titulada formalmente «Repensar la escuela: un nuevo espacio y tiempo de aprendizaje híbrido«.
La pandemia advino -entre numerosos factores- por un exceso de pensamiento/acción cortoplacista y por la ignorancia de los atractores de largo plazo que nos diseñaron como humanidad, que cada vez más ve amenazado su futuro (desafíos del milenio de UNESCO) frente a colapsos civilizatorios como los inventariados por los historiadores de la larga duración (desde Diamond a Harari pasando por tantos otros autores de la Big History).
RECURSOS PARA DOCENTES CURIOSOS Y ATREVIDOS
La Pandemia con sus innumerables consecuencias de corto, mediano y largo lazo implica un parteaguas epocal en los procesos de aprendizaje, pero sobretodo en los de enseñanza. El mundo ya nunca será igual a como era en 2020, y los sistemas educativos, con sus enormes cargas inerciales, si ya estaban a contramano de la velocidad tecnológica y económica globalizante, hoy están en una situación de regresión masiva (habiendo perdido a nivel mundial al menos 100 millones de alumnos, habiendo renunciado a enseñar limitándose a acompañar y desconcertados por una incertidumbre creciente que aún no era moneda corriente en las aulas, pero si en la sociedad).